红楼梦诗词探讨
指导思想：以邓老同志的教育和全国教育会议精神为指南，全面实施教育方针，实行教改、课改，培养学生勇于探索、努力钻研的精神。
行动原则：1遵循吸取精华、去其糟粕、兼收并蓄、古为今用、洋为中用的原则。
2遵循以学生为主体、以教师为主导的原则。
研究主旨：1创设美好的情境，诱发学生的探究兴趣，发挥他们的能力极致。
2通过对红楼梦诗词的思想性、艺术性的探讨研究，继承古代优秀文化遗产，提高学生的欣赏能力、写作能力等诸多能力，陶冶他们的情操，使之成为合格的现代化建设接班人。
组织构建：1领导及顾问：房保昂孙少先崔明君
2组织兼指导：常虹
3课题研究者：107、108班
4基层组织：每班八个小组，每组八人，每组设组长一人。
107组长：王英杰柳培敏樊孝云黄小敏
马春宝赵孟周峰张坤
108组长：常艳隋鑫王威陈建
武金花鲁小威初志强陆迎霞
5理论辅导：特邀房保昂孙少先崔明君
6业务辅导：特邀房保昂张千帆李迎杰
7科件制作：特邀高洪波侯小静马腾飞
8资料收藏：殷波张坤常艳
参考资料：1红楼梦原著
2〈红楼梦〉诗词选注
3关于〈红楼梦〉研究问题的信毛主席
4拿来主义鲁迅
实施地点：一中电教室、教室107108、广场
实施时间：2003年4月6月每周三7、8节集中
研究结构：1学习红楼梦原著
2书写红楼梦诗词，整理成册印发。
3制作红楼梦课件
4学习辅导红楼梦诗词
5探讨红楼梦诗词的思想性和艺术性
6集会交流
7总结评价
8评选奖励
9汇报请示
10汇集收藏
实施分期：1准备阶段
2实施阶段
3汇报阶段
4评价阶段
5撰写阶段
6拓展阶段
探讨蓝图：一准备阶段
1提出研究的课题：宣传鼓动
2学习教育理论：
1毛主席、邓老、江总书记关于教育方面的论述
2关于教改、课改方面的论述
3确定课题研究的具体范围：
4组织构建：
5准备物质资料：
二实践阶段：
1学习材料，掌握标准：
1毛主席关于〈红楼梦〉问题的信
2鲁迅拿来主义
3有关教改、课改、创新等方面的理论
2学习红楼梦原著
1学生自学全书，整体把握内容。
2辅导红楼梦全书的思想及社会意义
3课件制作：
1红楼梦诗词文字图片
2红楼梦环境图片
3红楼梦人物图片
4红楼梦电视选段
5红楼梦电视剧歌曲选段
6红楼梦诗词诵读录音
4书写红楼梦诗词，绘制图或选图插入书中，印刷成册发放。
5学习红楼梦诗词
1课题研究成员107、108自学
2教师辅导但不辅导思想和艺术
3课题研究成员八个小组讨论主要解决大意
6探讨红楼梦诗词的思想性和艺术性
1将红楼梦诗词按一定标准分类：
a、概括全书主旨
b、重点女主人公的命运金陵正副判词、红楼梦十二曲
c、应景诗大观园题咏
d、个人感叹：a、林黛玉b、贾宝玉c、薛宝钗
d、贾探春e、史湘云f、其他人
2将四类诗按先后顺序进行探讨思想性和艺术性：
a、个人初探，写成材料。
b、小组讨论，各抒己见。
c、全班交流，选出代表
三汇报阶段：
1、汇报形式：集会交流
2、参加人数：课题研究成员107、108，组织兼指导教师，邀请校领导、全校师生、校外人士。
3、汇报内容程序：见附表
4、大型探讨组织机构：
1大会主席：刘培敏107班，女，团支书
2大会主持：隋鑫108班，男，班长
樊孝云107班，女，学生
3大会评审人员：
1特邀校领导：房保昂孙少先崔明君
2特邀文学社：李迎杰
3特邀史地组：王晓峰
4特邀语文组：张千帆陈亚清张洪凤张晓力
梁云冬何金刚高洪波谷成杰
4组织兼指导教师：常虹
5本课题研究代表：107张坤赵孟
108常艳王威
4原则方针：古为今用，百花齐放，百家争鸣。
5设置情境：
1会场布置：
2用多媒体：课件图片、电视剧选段、音响设备。
1、评选优秀者数量：每一类别五人
四评价阶段：
1、师生共同梳理研究内容，对各类别的探讨形成初步的结论，并研究诗词在全书的作用。
2、聘请名人或权威人士讲述对红楼梦全书及诗词的评价。
3、师生共同讨论聘请者的观点，和校内的观点对比，提高认识，使自己的评价登上新的台阶。
4、最后集中，界定对红楼梦诗词的评价：
将各类诗词的评价进行梳理，选出优秀者在大会上交流，一分为二，取其精华，去其糟粕，最后界定研究探讨的结论。
五撰写阶段：
1、由指导教师指导课题研究成员整理自己在整个红楼梦诗词研究过程中的材料，重温旧梦。
2、由指导教师指导课题研究成员修改材料，形成有一定文学色彩的学习笔记，从而进一步提高评价鉴赏的能力和写作能力。
3、由指导教师指导课题研究成员写文章，谈论自己在语文研究课题〈红楼梦〉诗词探讨过程中的心得体会，总结经验教训，以便提高认识，促进研究性学习。
六拓展阶段：
1、评选优秀论文展出以示其重要意义。
2、以本次红楼梦诗词研究为引发点，进而扩展学生对红楼梦全书的研究。
3、将红楼梦全书反映的封建社会历史和当今社会主义现实对比，增强学生对新社会的深厚感情，以百倍的努力投身当今建设有中国特色的社会主义事业之中去。
4、制定下阶段的研究课题。
汇报请示：由组织兼指导教师和学生负责人向校领导汇报探讨全过程及有关情况并征求意见以获取帮助。
反思总结：研究课题的组织兼指导教师反思，总结本次研究性课题的经验教训便于今后工作。
资料收藏：将有关的参考资料、伟人名篇、课件图片、文字资料等收藏汇编，贮存资料库。
七反思阶段：
组织兼指导者总结
红楼梦诗词探讨程序表
序号
程序
内容
时间
1
准备阶段
1精神准备学习鼓动
4月2日
2物质准备找资料、印诗词
4月38日
2
实施阶段
1学习材料
4月9日
2学习红楼梦原著及诗词
4月1030日
3课件制作
4月1130日
4探讨红楼梦诗词
5月1日31日
3
汇报阶段
1概括全书主旨
6月4日
2重点女主人公的命运
6月6日
3应景诗
6月11日
4个人诗词
6月13日
5红楼梦诗词在全书的作用
6月17日
4
评价阶段
1界定答案
6月18日
2总结奖励
6月20日
5
撰写阶段
1整理修缮笔记
6月2123日
2撰写论文
6月2427日
6
拓展阶段
1展出论文
6月28日
2设计新图
6月29日
7
反思阶段
组织兼指导者总结
6月30日
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