隔帘外的争吵声清晰传了进来。
周子安把头转向墙壁，眼神里的紧张迅速变成麻木。
陆晨没有立即制止外面的周皓川，而是继续坐在原处。
“你父亲平时说话也这样吗？”
周子安轻轻点头。
“他只是着急。”
“这句话是谁经常对你说的？”
男生愣了一下。
“我妈。”
“每次他发脾气，你母亲都说他只是着急？”
周子安没有回答，可眼眶已经泛红。
陆晨关掉床头过亮的检查灯。
“你的腿是什么时候开始动不了的？”
“写完卷子以后。”
“哪一科？”
“数学。”
“考了多少分？”
周子安的呼吸突然变快。
“九十七。”
“平时呢？”
“一百三十多。”
陆晨将声音放缓。
“最近一次模拟考，你的年级排名是多少？”
男生嘴唇发白。
“两百一十七。”
“以前呢？”
“前十。”
他说出这两个字后，脸上最后一点强撑的平静彻底消失。
“从前十掉到两百名以后，发生了什么？”
“老师把我叫到办公室，问我是不是早恋了。”
“父母呢？”
“他们找了班主任，还把我手机收走了。”
周子安盯着被子上的纹路。
“我爸说，再这样下去，我这辈子就废了。”
“你自己怎么想？”
“我不知道。”
“还想参加高考吗？”
这个问题像是碰到了某根紧绷到极限的弦。
周子安猛地闭上眼睛。
“我不想考了。”
“为什么？”
“我看到卷子就想吐，听到倒计时就喘不上气。”
“这种情况多久了？”
“两个月。”
“有没有告诉过家里？”
“说过一次。”
周子安扯了扯嘴角。
“我爸说谁高考没压力，别人能扛，为什么我不能扛。”
外面再次传来周皓川的声音。
“我要去投诉，检查全部正常算什么诊断！”
周子安身体微微一颤。
陆晨看在眼里。
“你摔倒前在想什么？”
男生沉默了很久。
“我在想，明天还有周测。”
“然后呢？”
“我站起来，腿突然软了。”
“摔倒后发现自己不能动，你害怕吗？”
周子安没有点头。
他的眼泪顺着眼角流下，落进枕头里。
“刚开始怕。”
“后来呢？”
“后来觉得也挺好。”
陆晨没有露出惊讶。
“哪里好？”
“瘫了就不用去学校了。”
男生的声音越来越低。
“宁可瘫了，我也不想再考。”
话说出口后，他整个人像失去了最后一层防护，双手死死捂住脸。
“我是不是特别没用？”
“不是。”
“他们都能坚持，只有我不行。”
“每个人承受压力的上限不同。”
“可我爸不会信。”
周子安放下手，眼里满是恐惧。
“他一定会说我是装的。”
陆晨递给他一张纸巾。
“你没有装。”
“可检查全正常。”
“结构正常，不代表症状是假的。”
周子安怔怔看着他。
陆晨拿起一旁的神经解剖图。
“大脑发出活动指令，脊髓与神经负责传递，肌肉负责执行。”
“你的传递线路没有损坏，但大脑暂时关闭了主动运动功能。”
“为什么会关闭？”
“为了阻止你继续回到无法承受的环境。”
周子安眼中第一次出现明显变化。
“所以我真的瘫了？”
“症状是真的，但它可以恢复。”
“什么时候恢复？”
“需要你和医生一起完成。”
周子安沉默片刻。
“会不会永远这样？”
“不会。”
陆晨回答得很明确。
“前提是不能再用原来的方式逼迫自己。”
男生的肩膀慢慢放松。
“您会告诉我爸吗？”
“我会告诉他诊断，但不会把你的每一句话都复述出去。”
“他要是觉得我装病呢？”
“那是我要解决的问题。”
陆晨起身拉开隔帘。
周皓川正站在护士站前，手里还拿着投诉电话。
“陆医生，检查到底有没有漏掉什么？”
“目前可以排除脊髓压迫、急性脊髓炎、脑卒中、周围神经损伤与代谢性麻痹。”
“那他为什么不能动？”
“需要心理科联合评估。”
周皓川的脸色瞬间沉了下来。
“什么意思？”
“症状可能属于功能性神经障碍。”
“你说他是心理有病？”
“我说的是神经功能暂时失调。”
周皓川猛地提高音量。
“这不还是说他装病吗？”
附近不少人再次望来。
陆晨直视着他。
“装病是患者明知自己能动，却故意表现为不能动。”
“周子安不是。”
“那他怎么会瘫？”
“他的大脑在无意识状态下切断了部分运动控制。”
周皓川显然无法接受。
“人还能把自己吓瘫？”
“长期高压、创伤与严重焦虑都可能引发转换症状。”
“他每天就是上学，有什么创伤？”
陆晨看了一眼病床方向。
“对成年人不算什么的压力，对孩子未必一样。”
周皓川冷笑。
“我供他吃，供他穿，请最好的老师补课，难道还害了他？”
“现在讨论谁对谁错没有意义。”
“我只想知道什么时候能好！”
“先住院观察，完成心理评估与康复治疗。”
“明天就要返校考试，哪有时间住院？”
陆晨的语气第一次冷了下来。
“他今晚已经用瘫痪拒绝去学校，您还准备明天把他抬进考场？”
周皓川一时语塞。
母亲陈静哭着问道。
“陆医生，这种病到底能不能治？”
“可以治，而且早期治疗效果通常很好。”
“需要开刀吗？”
“不需要。”
“要吃什么药？”
“治疗核心不是药物，而是帮助他重新建立运动控制，同时处理压力来源。”
周皓川仍旧摇头。
“我不信心理问题能让两条腿都动不了。”
陆晨没有继续争辩。
“我会请心理科主任来会诊。”
凌晨三点半，心理科主任沈青禾赶到红区。
她四十多岁，说话语速不快，先完整查看检查结果，又单独与周子安交谈了二十分钟。
会诊结束后，她将陆晨叫到办公室。
“典型转换性障碍，伴中度抑郁和明显考试焦虑。”
“自伤风险呢？”
“目前没有具体计划，但他承认想过从楼顶跳下去。”
陆晨眼神微沉。
“家属不知道？”
“他不敢说。”
沈青禾合上评估表。
“最麻烦的不是孩子，是父亲。”
“直接说明诊断，他会强迫孩子立刻走两步证明没有病。”
“那样只会强化症状。”
沈青禾点头。
“功能性瘫痪需要一个患者能够接受的恢复契机。”
“让他相信控制能力正在回来。”
“治疗性暗示？”
“可以配合分级康复，但必须把家属隔离在专业细节之外。”
陆晨看向评估记录。
周子安不是不知道自己的腿可能没有器质性损伤。
他只是无法在父母面前突然站起来。
一旦恢复得过于轻易，父亲便会认定他在装病。
到那时，等待他的不会是理解，只会是更激烈的指责。
沈青禾也想到了这一点。
“他需要的不只是一种治疗，还需要一个台阶。”
陆晨沉思片刻。
“如果告诉家属存在极轻微的功能性传导异常，再用静脉治疗建立恢复预期呢？”
“你准备给什么？”
“安全剂量的生理盐水。”
沈青禾看了他几秒。
“安慰剂暗示存在伦理争议。”
“所以需要心理科出具完整治疗方案，按治疗性暗示记录，不伪造任何病历与检查结果。”
“对孩子呢？”
“治疗后单独告知真相。”
沈青禾缓缓点头。
“让他知道自己不是被骗，而是借助暗示重新找回控制。”
两人又讨论了近半小时，将运动诱导、注意力转移与后续心理治疗全部写入方案。
天快亮时，周子安被转入留观病房。
周皓川仍在追问什么时候能够恢复。
陆晨只给出一句答复。
“明天查房，我会进行一次神经接驳治疗。”
周皓川神情一震。
“真有这种药？”
“能不能起效，要看患者的神经系统反应。”
这句话没有给出保证，却让夫妻二人像抓住了最后一根绳子。
病房里，周子安透过门缝看向陆晨。
他不知道明天等待自己的是什么。
可那双一直僵硬放在被子上的手，终于慢慢松开了。
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