华中工学院，工业企业电气化专业是挂在电力系这个大系下面。
按照国内的说法，一般称为什么系什么专业，但每个专业也可以称为分系。
其实江成在莫斯科鲍曼工学院分配到的是仪器制造系这个大系，在这大系里面学的是自动化专业。
在鲍曼工学院，自动化专业属于大系里的重量级专业，甚至有很多其他方向的专业在朝着自动化方向转变。
现在自动化专业是在仪器制造系下面，但未来仪器制造不是没有可能放在自动化下面。
江成当天报道的下午，就在电力系主任的带领下去了工业企业电气化教学组。
真正教这门专业的只有四人，除了在哈工大进修了的陈计江和涂剑，还有两位主要是负责讲实验和教导实验的。
其实这要算的话，还有一个辅助实验技术员。因为技术能力的问题，不负责技术研发，只负责协助搭建实验室。
工业企业电气化这个专业，还是上一年刚开设。这专业总共才两名主要讲师负责人，所以也就一个班。
江成查看了一下这个专业的教材，只能说短期进修的的确跟系统化教学交出来的有差距。按照现在的教材，毕业的学生跟苏联五年专家制的毕业生比，会差上不少。
可对于国内的国情来讲，又比较适合。国内现在当然却全面性的人才，但单一性人才也十分缺。单一性人才培养起来快，上手也快。
江成看了教材，专业内容比较窄，也难怪这专业会被归纳在电力系下面。
整个专业教学培养的人才方向，就是让大家学会工厂的电是怎么送入车间的。还有就是电动机带动轧机，绞车等设备，然后通过磁放大器进行数据反馈，最后通过自动调节技术与设备，让机器自动稳住转速和电压。
按照教学计划，就是第一年就是学公共课加最基础的电工基础课。跟整个电力系下面的其他专业课程基本上一样，普通讲师和助教就可以完成。
第二年开始教电机，电器，电工测量和电力拖动。除了最后的电力拖动，前面几样依然是其他电力系专业都会教的。
到了第三年，开始加入了真正自动化方向的教学内容，而陈计江和涂剑去进修的也就是这方面。
但他们学的自动化方向太浅了，怎么说呢。就是江成学的是技术运用，不限定某个工业对象。他们学的是运用技术，把这个技术如何在这个方向运用上。
好比两个习武之人，一个会十八般武艺，一个只会一门。
可如果要学会十八般武艺要十年，学会一门只要一年呢。
按照国内现在的国情，肯定会选择后者，因为一个人学会一门，派十八个人就可以全学会了。
很多岗位现在只需要你会一门技术就可以，所以专业方向窄没有问题，要就是能快速培养出对应的人才。
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“他娘的，大系方向都错了，这怎么试教。”
在教工住房楼里，江成看着现有的教材有些头大。
说实话，他在知道工业企业气动专业是归纳在电力系下面的时候，其实就感觉到有点不对了。
应该说这是江成出现第二次有不对的感觉，第一次是在分配在鲍曼工学院仪器制造这个大系的时候。
在出国之前，江成是机械制造系，现在华中工学院也有这个系。鲍曼工学院也有机械制造系，但机械制造系没有自动化专业。
现在回到国内了，自动化方面的专业又是在电力系下面。
对于电机，电器还有什么电力测量等等。江成都懂，也都能教。
“导师说的对，一项技术在多项领域里经常运用的时候，这个技术才应该成为主流，成为一个大系。”
江成把桌子上的试教内容稿纸揉成了一团，撕是不可能撕的，得用来当厕纸擦屁股。
“我是后世穿越过来的，最大的工业视野就是知道未来世界的工业发展方向。机械，仪表，电机，信息处理，计算器，测控以及其他专业，都会朝着自动化方向发展。”
“自己导师呢科夫都说过，他认为自动化控制涉及的领域越来越到，技术也在更深入，早晚会成为一个大系。”
“万一老子~，本教授在改革开放之前跳不出这高校呢，那来一个桃李满天下也不错。当教研主任的确是不错，但大系主任更爽呀。”
“不过要想当一个系的主任，开展多方向自动化专业，也得有足够的老师才行撑的起来。心急吃不了热豆腐，自己的试教课得分两个方面来讲。”
江成在内心思索了许久，算是想通了目前自动化这个专业的情况。按照现在的教材，很容易把学生的思维方向限制住。
工业企业电气化这个专业，是先教电机电器之类的，然后再引入自动化这个思维。学生会先入为主，他们会跳不开电机电器。
作为本科生学的专业，其实也够了，但江成认为可以添加一些课题内容和实验。好让学生在毕业后有更多的选择。
但试教的话江成必须让来听课的教师都明白或者意识到一点，自动化科学必将是未来的发展趋势。
试教的话，到时候不光是电力系的教师来听。江成觉得要让刘副院长出面，把机械系和动力系的教师也请过来。
国内的机械制造系的课程内容，因为没有对照的工业对象，学的制造方向还是传统机械为主。
江成目前也无法改变现在国内的情况，但起码得让这个系的教师知道国外工厂的机械设备已经开始朝着自动化深入了。
动力系的也一样，热力，水利，风力，压力，电力等，什么地方用不到自动化。
想明白这一切，江成又拿一张新的纸张开始试教写稿备课，先让大家认识到自动化运动的广阔。然后根据工业企业电气专业的教材，进行后期设备自动化方面的讲解。
试教是可以拿着稿子进行讲课的，老师讲课本来也要带课本。但试讲的时候，不能一直盯着稿子讲，除了一些死板的内容，大部分得脱稿演讲。
试教备课很快就完成了，前面是讲自动化的运用和要义，这个不需要稿子。后面也只要安排十五分钟的课程内容。
“等会就去找刘院长，让他早点安排试教。不知道试教的时候签到能不能触发特殊环境。要是能触发的话，那自己以后给学生教课呢。”
写完试教备课稿后，江成想起了上次在昌城进行学术演讲的事情。演讲的时候签到触发了临时专业主场环境，他想试试看，这次的试教会不会也能触发。
当然了，试教触发特殊环境没有意思。要是跟学生教课，也能触发特殊环境，那就有意思了。
有道是世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。
江成不是伯乐，因为他不会找千里马。但要是签到系统在教课能触发特殊环境，来一点教学光环什么的，那他等于是能把普通的马变成千里马呀。
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